Interpelacja w sprawie przygotowywania nowej matury na rok szkolny 2004/2005

   Panie Ministrze! Nowa matura miała wprowadzić pewne zmiany mianowicie miała być sprawiedliwym sprawdzianem wiedzy i dalszą przepustką na wyższe uczelnie Z tego co słyszę od nauczycieli i przerażonych uczniów tak ma nie być Uczelnie wyższe i tak organizują własne sprawdziany rozmowy kwalifikacyjne oraz testy i nieprawdą jest że będą przyjmować uczniów na podstawie wyników maturalnych Nauczyciele boją się o swoich uczniów których prace maturalne oceniać będą ludzie egzaminatorzy z innych regionów Polski Jak ogólnie wiadomo pomimo jednakowego przeszkolenia nauczycieli na egzaminatorów skala ocenianych prac będzie różna    W obowiązkowym programie nauczania jest 10 godzin przeznaczonych na zajęcia dodatkowe ale z rozmów z uczniami wynika że nie mają dodatkowych lekcji brak funduszy    W środowisku uczniów i nauczycieli panuje przekonanie że pomysły... czytaj całość

Interpelacja w sprawie terminowości wypłat stypendiów unijnych

   Szanowny Panie Ministrze! Uczniowie i studenci z woj kujawskopomorskiego nie dostali w styczniu unijnych stypendiów Na pieniądze nie mogą liczyć także w lutym Już pierwsza rata stypendiów europejskich wypłacona została z opóźnieniem Stypendyści otrzymali je pod koniec grudnia z wyrównaniem za poprzednie miesiące Na kolejne wypłaty znów przyjdzie im poczekać Fundusze na ten rok szkolny ponad 5 mln zł miały trafić do powiatów oraz magistratu w Bydgoszczy prosto z Urzędu Marszałkowskiego Niestety ten środków nie przelał mimo że w myśl programu ZPORR jest instytucją wdrażającą europejską pomoc Marszałek pieniędzy nie przekazał bo również ich nie miał chociaż powinien je otrzymać bezpośrednio z Ministerstwa Gospodarki i Pracy    Wobec powyższego pytam Pana Ministra    1Dlaczego uczniowie i studenci z woj kujawskopomorskiego nie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany algorytmu na zadania oświatowe, od którego zależy wysokość subwencji oświatowej

   Od dłuższego czasu otrzymuję sygnały od lokalnych samorządów o konieczności zmiany algorytmu na zadania oświatowe Dotychczasowy algorytm ustala ile złotych należy się gminie na każdego ucznia przy czym kwota bazowa jest powiększana do tzw wag Waga P2 na ucznia szkoły położonej na wsi w 2004 roku wynosi 048 natomiast P3 w mieście 025 Różnica jest znaczna Na przykładzie jednego miasteczka w moim okręgu wyborczym można zauważyć że stosowany dotychczas algorytm na zadania oświatowe jest bardzo krzywdzący dla małych miast    Otóż w miasteczku w którym mieszka 2240 mieszkańców zlokalizowana jest szkoła podstawowa do której uczęszcza 365 uczniów oraz gimnazjum w którym uczy się 395 uczniów Zarówno do szkoły podstawowej jak i do gimnazjum dowożeni są uczniowie ze wsi z... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu podziału części subwencji oświatowej dla jednostek samorządu terytorialnego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Bronisławy Kowalskiej z dnia 16 listopada br w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego pragnę przekazać następujące informacje    Projekt rozporządzenia ministra edukacji narodowej w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego jest aktem wykonawczym do ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983 i nr 162 poz 1119 z późn zm Zgodnie z art 35 tej ustawy minister właściwy do spraw oświaty i wychowania zobowiązany jest do przygotowania rozporządzenia w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego Ostateczną... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyznawania stypendiów socjalnych uczniom mieszkającym na wsi

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pani Poseł Jolanty Szczypińskiej SPS02021030905 w sprawie udzielania pomocy materialnej dla uczniów uprzejmie wyjaśniam że zgodnie z ustawą z dnia 16 grudnia 2004 r o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych Dz U Nr 281 poz 2781 wprowadzony został nowy systemowy model pomocy materialnej dla uczniów Powyższy akt prawny dodał do ustawy o systemie oświaty nowy rozdział 8a ˝Pomoc materialna dla uczniów˝ który w sposób szczegółowy określa zasady udzielania pomocy materialnej dla uczniów w postaci stypendium szkolnego zasiłku szkolnego stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe stypendium Prezesa Rady Ministrów stypendium ministra właściwego ds oświaty i wychowania stypendium ministra właściwego do spraw kultury i... czytaj całość

Interpelacja w sprawie stypendiów socjalnych dla uczniów niepełnosprawnych

   Szanowny Panie Ministrze! Ministerstwo Gospodarki i Pracy realizuje działanie 22 w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego dotyczące programów stypendialnych Działanie to przeznaczone jest na wyrównywanie szans edukacyjnych najbiedniejszych Ma ono zatem charakter socjalny Uczniowie niepełnosprawni bardzo często należą właśnie do grupy tych najbiedniejszych Nie mają jednak szansy na otrzymanie stypendium dlatego że ich edukacja nie kończy się egzaminem maturalnym Nie został wzięty pod uwagę fakt że edukacja osób niepełnosprawnych trwa tak samo długo a często nawet dłużej niż innych uczniów    Panie Ministrze! Czy nie uważa Pan że należałoby wprowadzić jakieś preferencje dla tej grupy Czy nie wydaje się Panu że w przypadku uczniów niepełnosprawnych kryteria przyznawania stypendiów powinny być łagodniejsze Jakie działania Ministerstwo zamierza podjąć w tej sprawie   ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie niewystarczających środków przekazanych gminom na realizację zadań związanych z reformą oświaty

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Marka Olewińskiego dnia 30 lipca br w sprawie udzielenia przez Ministerstwo Edukacji Narodowej wsparcia finansowego gminom w związku ze zwiększonymi kosztami dowozu uczniów do szkoły wynikającymi z wdrażanej od 1 września br reformy ustroju szkolnego uprzejmie proszę pana marszałka o przyjęcie poniższych informacji    Rok 1999 rozpoczyna kilkuletni okres reformy systemu oświaty w Polsce obejmujący między innymi utworzenie szkół gimnazjalnych i reorganizację sieci szkół podstawowych Na dofinansowanie powyższych zadań w budżecie państwa na rok 1999 utworzono następujące rezerwy celowe    1 nr 17 w kwocie 89 000 tys zł na sfinansowanie wdrożenia reformy oświaty    2 nr 56 w kwocie 45 849 tys zł na niezbędne inwestycje związane z... czytaj całość

Interpelacja w sprawie konsekwencji wynikających z niskiej oceny z zachowania

   Szanowny Panie Ministrze! Każdy wychowawca dwa razy w roku szkolnym staje przed dylematem jaką ocenę z zachowania wystawić swoim uczniom Pomimo że skala ocen pozostaje dość obszerna to i tak stawiany stopień bardzo często nie niesie ze sobą żadnych konsekwencji co zauważają nie tylko sami nauczyciele ale i uczniowie Okazuje się później że osoby zachowujące się bardzo dobrze zaczynają się zastanawiać nad sensem swej sumienności pracowitości a co więcej przyzwoitości Takie niekonsekwentne postępowanie przy wystawianiu ocen powoduje iż uczniowie zachowują się coraz gorzej bo wiedzą że ostatecznie nie poniosą z tego tytułu zbyt wielkich konsekwencji    W związku z powyższym czy Pan Minister rozważy możliwość wprowadzenia innych sankcji za zachowanie niż tylko oceny np wprowadzenia regulacji pozwalającej szkołom na wyznaczanie... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie egzaminu maturalnego

   Wielce Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani posłanki Anny Sobeckiej w sprawie egzaminu maturalnego uprzejmie informuję że    Przygotowanie uczniów do zdawania matury niezależnie od formy tego egzaminu polega przede wszystkim na umożliwieniu zdobycia odpowiedniego zasobu wiedzy i umiejętności Ich zakres jest określony w podstawie programowej kształcenia ogólnego i programach realizowanych w średnich szkołach ponadpodstawowych Różnice w przygotowaniu uczniów do egzaminu w ˝starej˝ bądź ˝nowej˝ formule sprowadzają się jedynie do poznania przez nich różnych technik i narzędzi sprawdzania osiągnięć Zapoznawanie z różnorodnymi technikami i narzędziami pomiaru powinno być realizowane w procesie dydaktycznym    Szkoły wyższe opracowując zasady rekrutacji na studia w roku 2002 brały pod uwagę fakt istnienia dwóch rodzajów egzaminów uprawniających do uzyskania świadectwa dojrzałości gdyż nie... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyznawania przez samorządy gminne pomocy materialnej najuboższym uczniom w postaci stypendiów

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pani Poseł Marioli Sokołowskiej SPS02021044805 w sprawie udzielania pomocy materialnej dla uczniów uprzejmie wyjaśniam że zgodnie z ustawą z dnia 16 grudnia 2004 r o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU Nr 281 poz 2781 wprowadzony został nowy systemowy model pomocy materialnej dla uczniów Powyższy akt prawny dodał do ustawy o systemie oświaty nowy rozdział 8a ˝Pomoc materialna dla uczniów˝ który w sposób szczegółowy określa zasady udzielania pomocy materialnej dla uczniów w postaci stypendium szkolnego zasiłku szkolnego stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe stypendium Prezesa Rady Ministrów stypendium ministra właściwego ds oświaty i wychowania stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony... czytaj całość

Sitemap