Debaty sejmowex906 Kadencja

Interpelacja w sprawie rozszerzenia polityki informacyjnej rządu o przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej

   Szanowny Panie Premierze! Przystąpienie naszego kraju do Unii Europejskiej w świadomości obywateli przestaje być odległą perspektywą, a w miarę postępu negocjacji akcesyjnych staje się przewidywalną w czasie rzeczywistością.    Obok działań na rzecz kształtowania postaw rzeczowych i pozytywnych, z niepokojem obserwujemy działania ukierunkowane na pobudzanie lęków społecznych, często demagogiczne, obliczone na budowanie postaw antyeuropejskich.    Wyniki ostatnich badań opinii publicznej ujawniające spadek poparcia dla integracji europejskiej poniżej 50% muszą stać się przedmiotem poważnej refleksji i rozszerzenia dotychczasowych form informowania społeczeństwa o perspektywach Polski w Unii Europejskiej.    Dotychczasowa polityka informacyjna opierająca się na Centrum Informacji Europejskiej działającym w ramach UKIE i współpracujących z nim organizacjach pozarządowych na terenie kraju, naszym zdaniem, powinna być uzupełniona o sieć instytucjonalnie stabilnych punktów informacyjnych, znajdujących się możliwie niedaleko miejsca zamieszkania obywatela.    W wyniku programu ˝Pracownia internetowa w każdej gminie˝ realizowanego w szkołach ze środków finansowych budżetu państwa niemal we wszystkich gminach uruchomiono bardzo nowoczesne pracownie komputerowe z dostępem do Internetu. W oparciu o tak zbudowaną i rozszerzoną sieć komputerową w szkołach istnieje szansa powołania gminnych ośrodków informacji europejskiej. Realizacja takiego programu będzie możliwa, jeśli podejmiemy wysiłek przeszkolenia ok. 2500 nauczycieli w zakresie wiedzy europejskiej i umiejętności obsługi komputera.    Działanie to daje podwójną korzyść: nauczyciel odpowiednio przygotowany może jednocześnie pełnić rolę informatora europejskiego w środowisku lokalnym i realizować program szkolny dotyczący tego zagadnienia. Przy ubieganiu się o pomocowe środki finansowe strona polska posiada imponujący wkład własny w postaci majątku, jaki stanowią istniejące pracownie komputerowe.    Pozwalamy sobie postawić następujące pytania:    Czy rząd zamierza uzupełnić istniejącą sieć punktów informacji europejskiej opartą o organizacje pozarządowe o sieć informacji zbudowaną na bazie szkolnych pracowni internetowych?    Jakie nakłady finansowe należy ponieść na program przeszkolenia nauczycieli i czy istniejące programy pomocowe mogą być przeznaczone na ten cel?    Poseł Marcin Zawiła    oraz grupa posłów    Warszawa, dnia 3 listopada 1999 r.